مفهوم يادگيري از همطرازان از ديد دانشجويان پرستاري

رواني پور, مريم and قادرياني, حليمه and بهارلو, مرضيه (2009) مفهوم يادگيري از همطرازان از ديد دانشجويان پرستاري. دانشگاه علوم پزشکی و خدمات بهداشتی درمانی بوشهر. (Unpublished)

[img]
Preview
Text
مفهوم یادگیری از همطرازان از دید دانشجویان پرستاری.pdf

Download (257kB) | Preview
Official URL: http://eprints.bpums.ac.ir

Abstract

مقدمه: آموزش و یادگیری از همطرازان یک مداخله آموزشی مؤثر برای دانشجویان علوم سلامتی در محیط های بالینی است. متأسفانه تاکنون تحقیقات تجربی خاص با تمرکز بر کاربرد آموزش همطرازان در بالین بسیار اندک بوده و ضروری است عوامل تسهیل گر و ممانعت کنننده کاربرد این روش در بالین مورد بررسی عمیق قرار گیرد. روش کار: پژوهش حاضر یک مطالعه کیفی است که بدلیل ماهیت کار با استفاده از شیوه بحث متمرکز گروهی با دو گروه ( 15 نفر) از دانشجویان کارشناسی پرستاری دانشگاه علوم پزشکی بوشهر در سال 1388که در یکی از بخش های کودکان یا نوزادان به صورت همطرازي آموزش دیده بودند به عمل آمد. نتایج: یافته های حاصل از تجزیه و تحلیل مصاحبه نوع و حجم کار، نقش آموزشي مربی و ویژگی های دانشجویان را به عنوان عوامل تسهیل گر یادگیری از همطراز و تنش در محیط، نظارت حاشیه ای مربی و عملکرد رقابتی دانشجویان از عوامل ممانعت کننده بر روند یادگیری از همطراز معرفی شدند. بحث و نتیجه گیری: گرچه یافته های تحقیقات کیفی بطور بالقوه قابلیت تعمیم پذیری ندارند، نتایج این پژوهش رضایتمندی کلی از آموزش به شیوه همطرازي را در موفقيت اجراي آموزش همطرازان مطرح و آن را روش مناسبی برای غلبه نسبی دانشجویان بر مشکلات یادگیری در بخش عنوان نمود. همچنین لزوم پرداختن بیشتر محققان به این حیطه را پیشنهاد می نماید. بعلاوه به نظر می رسد در صورت طولانی تر بودن مدت زمان آموزش نتایج جامع تر و عمیق تری حاصل خواهد شد.

Item Type: Other
Uncontrolled Keywords: عوامل تسهیل گر، عوامل ممانعت کننده، یادگیری از یار، همطرازان، دانشجوی پرستاری، آموزش باليني، بحث متمرکز گروهي، تحقیقات کیفی
Subjects: Q Science > Q Science (General)
Depositing User: سیده سمیه موسوی نژاد
Date Deposited: 02 Oct 2014 05:44
Last Modified: 03 Jan 2015 08:54
URI: http://eprints.bpums.ac.ir/id/eprint/1100

Actions (login required)

View Item View Item