قهرمانی, زینب and امینی, کوروش and روحانی, مهین and اقوامی, مژگان السادات (2013) ارتباط بین سبک های ترجیحی یادگیری و پیشرفت تحصیلی دانشجویان دانشکده پرستاری و مامایی زنجان. فصلنامه توسعه آموزش در علوم پزشکی زنجان, 6 (12). pp. 51-61. ISSN 2251-9521
|
Text
edujournal-v6n12p51-fa.pdf Download (193kB) | Preview |
Abstract
زمینه و هدف: سبک یادگیری یکی از عوامل تاثیرگذار در پیشرفت تحصیلی است. از اینرو توجه به سبک یادگیری در یک نظام آموزشی موفق ضروری است. لذا مطالعهی حاضر با هدف تعیین ارتباط بین سبک های یادگیری با میانگین نمرهی پیشرفت تحصیلی دانشجویان دانشکدهی پرستاری و مامایی زنجان در سال 1392 انجام گردید. روش بررسی : در این مطالعهی همبستگی 208 نفر از دانشجویانی که حداقل یک ترم در دانشکدهی پرستاری و مامایی زنجان، مشغول به تحصیل بودهاند، به شکل تصادفی منظم انتخاب شدند. مقیاس اصلاح شدهی سبک های یادگیری کلب 3.1 (ویرایش 2005) و پرسشنامهی ویژگیهای دموگرافیک جهت تکمیل با رعایت توجهات اخلاقی در اختیار آن ها قرار گرفت. پس از جمع آوری دادهها، تجزیه و تحلیل توصیفی و استنباطی بر روی دادهها انجام گرفت. یافتهها: نتایج حکایت از این داشت که بالاترین میانگین مربوط به سبک یادگیری مفهوم سازی انتزاعی (76/5 ± 35/33) و پایینترین میانگین مربوط به تجربهی عینی (22/6 ± 16/26) بود. به عبارتی اکثر دانشجویان در این بررسی، به ترتیب از سبک یادگیری جذب کننده و واگرا در یادگیری خود بهره میبرند. همچنین بین سبک و شیوهی یادگیری آزمایشگری فعال و پیشرفت تحصیلی دانشجویان مورد بررسی ارتباط معنادار وجود دارد (136/0 = r ،05/0 > P ). نتیجهگیری: از آنجایی که عمده سبک های یادگیری دانشجویان در این مطالعه عبارت بودند از سبک های یادگیری جذب کننده و واگرا و با عنایت به وجود ارتباط معنادار بین سبک یادگیری و پیشرفت تحصیلی آنها توصیه میشود مدرسین ضمن توجه به این مهم، از روشهای عملی و دادن زمان و در گیر کردن دانشجو در فعالیتهای تحلیلی و تشریحی در تدریس خود بهره گیرند.
| Item Type: | Article |
|---|---|
| Uncontrolled Keywords: | سبک یادگیری، پیشرفت تحصیلی، دانشجویان دانشکده پرستاری و مامایی |
| Subjects: | WB Practice of Medicine |
| Divisions: | Other Journal > Journal of Medical Education Development |
| Depositing User: | Touba Derakhshande |
| Date Deposited: | 18 Jun 2017 06:59 |
| Last Modified: | 18 Jun 2017 06:59 |
| URI: | http://eprints.bpums.ac.ir/id/eprint/5683 |
Actions (login required)
 |
View Item |
