اقوامی, مژگان السادات (2010) رضایت دانشجویان پرستاری ازکارورزی عرصه در دانشگاه علوم پزشکی زنجان سال 1389. فصلنامه توسعه آموزش در علوم پزشکی زنجان, 3 (4). pp. 1-6. ISSN 2251-9521
|
Text
edujournal-v3n4p1-fa.pdf Download (125kB) | Preview |
Abstract
زمینه و هدف: یکی از رسالتهای دانشکدههای پرستاری، توانمندسازی دانشجویان، جهت پذیرش نقشهای خطیر حرفهی پرستاری است عملکرد پرستاری در بالین، باید تلفیقی از دانش نظری و عملی باشد، تا از ایجاد فاصله بین آموزش نظری و آموزش عملی جلوگیری نماید به همین منظور مطالعهی حاضر با هدف بررسی رضایت دانشجویان پرستاری از کارورزی در عرصه انجام گردید. روش بررسی: در این مطالعه از روش توصیفی- مقطعی و پرسشنامه پنج نقطهای لیکرت استفاده گردید. نمونهها به صورت سرشماری از 150 دانشجوی پرستاری ترم 7 و 8 در دانشکدههای پرستاری و مامایی زنجان و ابهر انتخاب شدند. اطلاعات فردی و پاسخ 33 سوال در مورد آموزشهای تئوری و بالینی- همکاری پرسنل پرستاری در بخشهای مختلف بالینی در پرسشنامه ثبت گردید. به منظور تجزیه و تحلیل دادهها از بستهی آماری علوم اجتماعی آزمونهای آماری T، کای دو، پیرسون استفاده گردید. یافتهها: اکثریت دانشجویان از میزان آمادگی علمی و تبحر بالینی در کارورزی عرصه رضایتی متوسط تا خوب داشتند. از میزان واحد ارایه شده با توجه به بخشهای بالینی مختلف وانطباق آموزشهای بالینی و طرح درس مربوطه به میزان رضایتی خوب ودر پاسخ به زمان ساعات کارورزی میزان رضایتشان متوسط بود. میزان انطباق اهداف آموزش بالینی و تئوری و محتوای دروس نظری را در حد متوسط ارزیابی کردند و از همکاری پرسنل بالینی با آموزش پرستاری اظهار رضایت کرده بودند. نتیجه گیری: همسان سازی زمانی و محتوایی دروس نظری و عملی، گردشی نمودن ساعات کارورزی و جذب انگیزهی همکاری در پرسنل درمانی در ارتقای کیفیت و خدمات رسانی آموزشی و بالینی به مددجویان تاثیر گذار خواهد بود.
Item Type: | Article |
---|---|
Uncontrolled Keywords: | رضایت، کارورزی عرصه، دانشجویان پرستاری |
Subjects: | WB Practice of Medicine |
Divisions: | Other Journal > Journal of Medical Education Development |
Depositing User: | Touba Derakhshande |
Date Deposited: | 16 Aug 2017 03:37 |
Last Modified: | 16 Aug 2017 03:37 |
URI: | http://eprints.bpums.ac.ir/id/eprint/5738 |
Actions (login required)
![]() |
View Item |